Licence Sciences et technologies

Objectifs

Compétences attestées :

Compétences transversales

– Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
– Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
– Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
– Développer une argumentation avec esprit critique
– Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
– Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
– Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
– Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
– Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
– Situer son rôle et sa mission au sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
– Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
– Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
– Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
– Prendre en compte la problématique du handicap et de l’accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Compétences spécifiques

– Mobiliser les concepts usuels de plusieurs champs disciplinaires au sein d’un sous-domaine scientifique et technique cohérent pour résoudre un problème, notamment un problème de conception ou d’ingénierie
– Identifier et mener en autonomie les différentes étapes d’une démarche expérimentale
– Se servir aisément des outils et méthodes de recueil, de traitement et d’analyse des données pour observer et analyser les phénomènes et/ou les comportements du sous-domaine
– Manipuler les principaux outils de modélisation et de représentation
– Valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux, et apprécier ses limites de validité
– Mettre en œuvre des techniques simples d’algorithmique et de programmation pour l’acquisition et le traitement de données
– Identifier et mener en autonomie les différentes étapes d’une démarche expérimentale
– Identifier les contraintes d’intégration d’équipements dans un ensemble fonctionnel (poste de production), en considérant les modalités d’usage par les opérateurs humains en exploitation et en maintenance
– Caractériser les liens de performance (délai, qualité) entre l’activité automatisée et le processus de valeur ajoutée dans lequel elle s’inscrit

Débouchés

Secteurs d’activités :

– Services professionnels, scientifiques et techniques
– Recherche et développement scientifique
– Autres services spécialisés, scientifiques et techniques

Type d’emplois accessibles :

– Cadre technique d’études-recherche-développement de l’industrie
– Cadre technique d’études scientifiques et de recherche fondamentale
– Cadre technique de contrôle de fabrication
– Qualiticien management de la qualité en industrie
– Responsable contrôle métrologie en industrie
– Assistant responsable service de Conception / Production / Maintenance
– Technicien supérieur en Conception / Production / Maintenance
– Assistant ingénieur en Conception / Production / Maintenance

Poursuite d'études

master (2 ans), en fonction de leur parcours et de leur projet.

Les titulaires d’une L2 ou d’une L3 peuvent intégrer une école d’ingénieur, via les admissions parallèles. Le recrutement s’effectue sur concours, ou sur dossier et entretien. Certaines universités proposent des parcours renforcés pour se préparer à ces concours d’entrée.