Licence Sciences de l’éducation et de la formation

Objectifs

Compétences attestées :

Compétences transversales

– Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
– Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
– Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
– Développer une argumentation avec esprit critique
– Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
– Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
– Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
– Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
– Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
– Situer son rôle et sa mission au sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
– Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
– Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
– Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
– Prendre en compte la problématique du handicap et de l’accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Compétences spécifiques de la mention

– Décrire un fait éducatif dans son contexte institutionnel, territorial, historique, politique, économique et culturel
– Mobiliser les principaux concepts de différentes approches, permettant de décrire et d’analyser un fait éducatif
– Analyser des situations éducatives en référence aux concepts et outils du domaine
– Adopter une posture distanciée et critique face à une situation éducative ou formative
– Utiliser les outils et méthodes d’analyse adéquats pour traiter une problématique éducative
– Mettre en œuvre un protocole de recueil et de traitement de données
– Proposer des solutions à des situations problèmes
– Participer à l’élaboration d’un cahier des charges
– Maîtriser et mobiliser les données de la recherche en éducation pour éclairer une problématique
– Situer les acteurs dans leurs contextes, leurs interactions et vis-à-vis des enjeux de ces interactions
– Analyser collectivement des situations d’apprentissage, en référence aux conceptions pédagogiques
– Communiquer, partager les savoirs, notions, concepts, outils, démarches, en usage dans les champs scientifiques et professionnels

Débouchés

Secteurs d’activités :

– Administration publique
– Autres activités de service (associations)
– Santé humaine et action sociale
– Enseignement

Type d’emplois accessibles :

– Médiateur associatif
– Animateur de réseau
– Chargé ou coordonnateur de mission
– Assistant de programmes et de dispositifs éducatifs ou formatifs
– Formateur pour adultes en entreprise
– Assistant d’un service social et médico-social (chef de service)
– Agent d’accueil des publics en Mission Locale et PAIO
– Conseiller en bilan de développement et d’orientation
– Assistant de formation spécialisée pour publics en insertion sociale et professionnelle
– Animateur local d’insertion
– Chargé d’ingénierie pédagogique
– Chargé de gestion administrative et pédagogique

Poursuite d'études

Avec une licence validée (L3) : poursuite en master (2 ans d’études), préparation des concours de la fonction publique (bibliothécaire, chargé d’études documentaires…).