Licence Sciences de la vie et de la terre

Objectifs

Compétences attestées :

Compétences transversales

– Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
– Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
– Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
– Développer une argumentation avec esprit critique
– Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
– Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
– Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
– Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
– Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
– Situer son rôle et sa mission au sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
– Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
– Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
– Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
– Prendre en compte la problématique du handicap et de l’accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Compétences spécifiques de la mention

– Traiter une problématique du domaine ou analyser un document de recherche ou de présentation en mobilisant les concepts fondamentaux et les technologies des différentes disciplines rattachées aux sciences de la vie et de la Terre
– Manipuler les mécanismes fondamentaux à l’échelle microscopique et macroscopique, relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques.
– Mobiliser les concepts et les outils des mathématiques, physique, chimie et informatique dans le cadre des problématiques des sciences de la vie et de la Terre
– Identifier et mener en autonomie les différentes étapes d’une démarche expérimentale
– Identifier, choisir et appliquer une combinaison d’outils analytiques de terrain et/ou de laboratoire (techniques courantes, instrumentation) adaptés pour répondre à une problématique en sciences de la vie et de la Terre
– Exploiter des logiciels d’acquisition et d’analyse de données avec un esprit critique.
– Mettre en œuvre les principales mesures de prévention en matière d’hygiène et de sécurité en appliquant les réglementations spécifiques
– Interpréter des données expérimentales avec pertinence et en respectant le cahier des charges
– Identifier les sources d’erreur pour calculer l’incertitude sur un résultat expérimental
– Exploiter des logiciels d’acquisition et d’analyse de données avec un esprit critique
– Présenter une production fondée scientifiquement

Débouchés

Secteurs d’activités :

– Agriculture, sylviculture et pêche
– Industries extractives
– Industrie pharmaceutique
– Production et distribution d’eau ; assainissement, gestion des déchets et dépollution (Eau naturelle : traitement et distribution de l’eau, Collecte et traitement des eaux usées)
– Activités spécialisées, scientifiques et techniques (Recherche-développement scientifique, Autres activités spécialisées, scientifiques et techniques)
– Enseignement (Autres activités d’enseignement)

Type d’emplois accessibles :

– Technicien supérieur dans les domaines des géosciences en recherche et développement dans un organisme de recherche publics, une entreprise, dans l’industrie, l’administration (police scientifique), conservatoires des espaces naturels, associations (protection de l’environnement)
– Technicien supérieur dans les laboratoires d’analyses publics et privés(chimie, microbiologie, …)
– Chargé d’études/ de mission dans les domaines de l’environnement et de la géologie dans des bureaux d’études en environnement, dans les collectivités territoriales, les associations, les organismes de recherche
– Chargé d’études/ de mission dans la protection et la sauvegarde du patrimoine naturel
– Assistant ingénieur dans les laboratoires d’analyses (chimie, microbiologie, cosmétologie, pharmaceutique…), dans les organismes de recherche, l’administration (police scientifique)- Chargé de communication scientifique, relations publiques dans des organismes publics, des associations, des ONG
– Animateur scientifique

Poursuite d'études

Master (2 ans d’études), suivi ou non d’un doctorat (3 ans) pour s’orienter vers la recherche ; en école d’ingénieurs via les admissions parallèles ; en écoles nationales vétérinaires…