DE Éducateur Technique spécialisé

Objectifs

Compétences attestées :

Construction de la relation éducative :
– Instaurer une relation éducative
– Favoriser une dynamique de groupe
– Garantir à chaque personne sa place au sein du groupe dans le respect des autre
– Contribuer au développement de l’autonomie de la personne
– Favoriser le développement de l’identité sociale et des compétences professionnelles de la personne
– Mettre en place les conditions d’accueil de la personne et du groupe
– Mobiliser les ressources adaptées aux besoins et aux capacités de la personne
– Mobiliser des techniques de médiation éducative favorisant la relation
– Evaluer et ajuster la mise en œuvre du projet personnalisé

Analyse de la construction d’un projet éducatif professionnel :
– Assurer une fonction de repère et d’étayage dans une dimension éthique
– Analyser les situations d’accueil
– Construire un projet personnalisé avec la personne, son représentant légal et l’équipe pluridisciplinaire
– Mettre en œuvre différentes modalités d’accompagnement
– Organiser la mise en œuvre du projet personnalisé
– Soutenir l’accès aux droits

Conception et conduite de la mise en situation professionnelle
– Créer les conditions relationnelles, techniques et matérielles favorisant une dynamique d’équipe
– Elaborer des situations d’apprentissage en lien avec les besoins et les potentialités des personnes
– Animer des séquences d’apprentissage selon une méthodologie et une pédagogie adaptées au public
– Organiser un environnement de travail, d’activités et d’apprentissage adapté aux personnes
– Organiser les postes de travail et d’apprentissage adaptés aux personnes
– Transmettre de façon adaptée des savoirs, des savoir-être et des savoir-faire techniques en tenant compte des exigences de l’activité ou du travail
– Assurer la continuité, le suivi et l’évaluation de l’activité et gérer la production dans le respect de la personne et du groupe
– Organiser des interventions socio-éducatives individuelles et collectives
– Identifier et évaluer les risques ou atteintes à la santé des situations de travail et celles des personnes

Organisation du travail
– Organiser le travail, la production, l’activité en prenant en compte la singularité des personnes, la dynamique de l’équipe et les contraintes externes
– Evaluer les situations d’apprentissage proposées
– Mettre en place le diagnostic des aspirations et attentes de la personne en lien avec le parcours d’insertion socioprofessionnelle
– Evaluer les compétences des personnes dans le cadre d’activités sociales et professionnelles ou d’un métier
– Contribuer à la mise en œuvre du parcours d’insertion socioprofessionnelle de la personne dans le cadre d’un travail d’équipe pluriprofessionnelle, pluridisciplinaire
– Conduire les étapes du parcours d’insertion socioprofessionnelle de la personne en lien avec ses connaissances techniques
– Construire un projet de formation adapté aux besoins de la personne et en adéquation avec son parcours
– Déployer une démarche de prévention
– Evaluer le parcours d’insertion socioprofessionnelle et le réajuster avec la personne

Expression et communication écrite et orale :
– Gérer, rédiger er transmettre de l’information
– Appréhender et mobiliser l’environnement numérique

Communication professionnelle en travail social :
– Adopter une démarche réflexive
– S’inscrire dans un travail d’équipe

Connaissance et analyse des contextes institutionnels :
– Construire un parcours d’inclusion sociale et d’initiation ou d’insertion socioprofessionnelle avec la personne
– Favoriser les dynamiques interinstitutionnelles et partenariales
– Contribuer à la réalisation de diagnostics territoriaux
– Développer et transférer ses connaissances professionnelles
– S’informer et se former pour faire évoluer ses pratiques

Mobilisation des acteurs et des partenaires :
– Mobiliser les ressources internes et externes au service du projet de la personne
– Représenter le service, l’établissement, l’institution
– Construire ou participer à un réseau d’acteurs socioprofessionnels
– Développer des actions partenariales et en réseau
– Rendre compte de l’expérience de terrain pour aider à l’évaluation des dispositifs de politiques publiques et au respect des droits fondamentaux

Débouchés

Secteurs d’activités :

Employeurs :
Collectivités locales, associations, entreprises, établissements publics, les trois fonctions publiques (Etat, Hospitalière, Territoriale)

Lieux d’intervention :
Entreprises adaptées, établissements et services d’aide par le travail (ESAT), foyers de vie, centres de rééducation professionnelle ou fonctionnelle, instituts médico-éducatifs (IME), instituts thérapeutiques éducatifs et pédagogiques (ITEP), chantiers éducatifs, entreprises, chantiers et ateliers d’insertion, centres d’adaptation à la vie active, établissements d’accueil pour personnes âgées…

Type d’emplois accessibles :

éducateur technique spécialisé

Poursuite d'études

Poursuite d’étude possible en vue de préparer des diplômes d’encadrement : le DE d’ingénierie sociale, le certificat d’aptitude aux fonctions de directeur d’établissement ou de service d’intervention sociale (CAFDES), le certificat d’aptitude aux fonctions d’encadrement et de responsable d’unité d’intervention sociale (CAFERUIS).