BUT Mesures physiques

Objectifs

Parcours Techniques d’instrumentation

Compétences spécifiques

Mener une campagne de mesures : Mener une campagne de mesures dans un contexte professionnel spécifique
– en choisissant une démarche scientifique adaptée
– en élaborant un protocole adapté, qui respecte les règles de sécurité et les normes en vigueur
– en collectant les données de manière fiable
– en traitant les données de manière pertinente
– en présentant les résultats de mesures selon les normes en vigueur
– en analysant les résultats pour mettre en place d’éventuelles actions correctives

Déployer la métrologie et la démarche qualité : Déployer la métrologie et la démarche qualité pour un parc d’instruments
– en exprimant le résultat avec son incertitude de mesure selon les normes en vigueur
– en choisissant et mettant en œuvre l’instrument de mesure en fonction de ses caractéristiques métrologiques
– en utilisant des outils statistiques adaptés pour l’analyse des mesures et leur comparaison
– en s’assurant du respect des procédures (traçabilité, fiabilité)

Mettre en œuvre une chaîne de mesure et d’instrumentation : Mettre en œuvre une chaîne d’instrumentation complexe et prendre en compte des conditions spécifiques ou extrêmes
– en choisissant les capteurs ou détecteurs les mieux adaptés
– en choisissant un transfert et traitement analogique ou numérique du signal adaptés
– en mettant en place le pilotage d’une chaîne de mesure avec ou sans régulation

Caractériser des grandeurs physiques, chimiques et les propriétés d’un matériau : Caractériser des grandeurs physico-chimiques et les propriétés d’un matériau en utilisant des méthodes complexes
– en identifiant les grandeurs physiques et chimiques pertinentes
– en adaptant la préparation de l’échantillon à la mesure
– en tenant compte de l’état, de la structure de la matière et du type de matériau
– en mettant en œuvre les outils et techniques de caractérisation adaptés
– en analysant les résultats en relation avec la structure des matériaux

Définir un cahier des charges de mesures dans une démarche environnementale : Définir un cahier des charges d’un ensemble de mesures dans une démarche environnementale
– en limitant les impacts sur l’environnement et les impacts énergétiques
– en mettant en œuvre une gestion de projet pertinente
– en choisissant les moyens techniques et métrologiques adaptés
– en utilisant une communication adaptée

Compétences transversales

Se servir du numérique
– En utilisant les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe

Exploiter les données à des fins d’analyse
– En identifiant, sélectionnant et analysant avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
– En analysant et synthétisant des données en vue de leur exploitation
– En développant une argumentation avec esprit critique

S’exprimer et communiquer à l’écrit et à l’oral
– En se servant aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
– En communiquant par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français et dans au moins une langue étrangère

Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
– En situant son rôle et sa mission au sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives.
– En respectant les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
– En travaillant en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
– En analysant ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.
– En prenant en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l’accessibilité et à la conception universelle.

Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
– En identifiant et situant les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
– En caractérisant et valorisant son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
– En identifiant le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs

Parcours Matériaux et contrôles physico-chimiques

Compétences spécifiques

Mener une campagne de mesures dans un contexte professionnel spécifique
– en choisissant une démarche scientifique adaptée
– en élaborant un protocole adapté, qui respecte les règles de sécurité et les normes en vigueur
– en collectant les données de manière fiable
– en traitant les données de manière pertinente
– en présentant les résultats de mesures selon les normes en vigueur
– en analysant les résultats pour mettre en place d’éventuelles actions correctives

Déployer la métrologie et la démarche qualité pour un parc d’instruments
– en exprimant le résultat avec son incertitude de mesure selon les normes en vigueur
– en choisissant et mettant en œuvre l’instrument de mesure en fonction de ses caractéristiques métrologiques
– en utilisant des outils statistiques adaptés pour l’analyse des mesures et leur comparaison
– en s’assurant du respect des procédures (traçabilité, fiabilité)

Mettre en œuvre une chaîne d’instrumentation simple pouvant associer mesure, régulation et pilotage
– en choisissant les capteurs ou détecteurs les mieux adaptés
– en choisissant un transfert et traitement analogique ou numérique du signal adaptés
– en mettant en place le pilotage d’une chaîne de mesure avec ou sans régulation

Caractériser des propriétés physico-chimiques de produits et de matériaux complexes
– en identifiant les grandeurs physiques et chimiques pertinentes
– en adaptant la préparation de l’échantillon à la mesure en tenant compte de l’état, de la structure de la matière et du type de matériau
– en mettant en œuvre les outils et techniques de caractérisation adaptés
– en analysant les résultats en relation avec la structure des matériaux

Définir un cahier des charges d’un ensemble de mesures dans une démarche environnementale
-en limitant les impacts sur l’environnement et les impacts énergétiques
– en mettant en œuvre une gestion de projet pertinente
– en choisissant les moyens techniques et métrologiques adaptés en utilisant une communication adaptée

Compétences transversales

Se servir du numérique
– En utilisant les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe

Exploiter les données à des fins d’analyse
– En identifiant, sélectionnant et analysant avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
– En analysant et synthétisant des données en vue de leur exploitation
– En développant une argumentation avec esprit critique

S’exprimer et communiquer à l’écrit et à l’oral
– En se servant aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
– En communiquant par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français et dans au moins une langue étrangère

Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
– En situant son rôle et sa mission au sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives.
– En respectant les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
– En travaillant en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
– En analysant ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.
– En prenant en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l’accessibilité et à la conception universelle.

Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
– En identifiant et situant les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
– En caractérisant et valorisant son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
– En identifiant le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs

Débouchés

Parcours Techniques d’instrumentation

Secteurs d’activités :

Le titulaire d’un BUT Mesures Physiques, parcours Techniques d’instrumentation, exerce son activité dans l’ensemble des secteurs de l’industrie, de la recherche et des services (automobile, aéronautique, spatial, électronique, optique, chimie, agroalimentaire, biomédical…). Et plus particulièrement dans les secteurs spécifiques : électronique, informatique industrielle.

Type d’emplois accessibles :

Débutant
– Technicien en mesures physiques et essais,
– Technicien en mesures physiques en recherche-développement,
– Technicien en techniques expérimentales,
– Technicien de laboratoire d’essais,
– Métrologue,
– Technicien d’instrumentation scientifique,
– Technicien en conception de chaîne de mesures,
– Technicien en pilotage d’instruments de mesure

Après 2 ou 3 ans d’expérience
Assistant ingénieur

Parcours Matériaux et contrôles physico-chimiques

Secteurs d’activités :

Le titulaire d’un BUT « Mesures physiques » Parcours « Matériaux et contrôles physico-chimiques » exerce son activité dans toutes les entreprises du secteur secondaire ainsi que dans le secteur tertiaire dans les domaines du développement ou de la recherche.

Les principaux secteurs d’activité industriels sont ceux de l’automobile, de l’aéronautique, de la production énergétique, de l’industrie pharmaceutique, de l’agroalimentaire, du biomédical, de la chimie.

Son parcours lui permet d’être particulièrement adapté aux laboratoires d’essai et de contrôle sur les matériaux ainsi qu’aux laboratoires d’analyse physico-chimique.

Type d’emplois accessibles :

Débutant
– Technicien en mesures physiques et essais,
– Technicien en caractérisation des matériaux,
– Technicien en mesures physiques en recherche-développement,
– Technicien en laboratoire d’analyse physico-chimique,
– Technicien en techniques expérimentales,
– Technicien de laboratoire d’essais,
– Métrologue,
– Technicien d’instrumentation scientifique,
– Technicien en conception de chaîne de mesures,
– Technicien en pilotage d’instruments de mesure

Après 2 ou 3 ans d’expérience
Assistant ingénieur

Poursuite d'études

Écoles d’ingénieurs (Bac+ 5)
– Polytech (Nantes)
– INSA (Rennes)
– ENSI (Caen)
– ENSIM (Le mans)
– ENSSAT (Lannion)
– École des Mines (Nancy)
– Grenoble INP

Autres possibilités
– Instrumentation et Techniques Biomédicales (ISIFC)
– Dans une université partenaire étrangère dans le domaine de la chimie, des matériaux ou de la physique