BUT Génie mécanique et productique

Objectifs

Compétences attestées :

Parcours Innovation pour l’industrie

Spécifier les exigences technico-économiques industrielles :
– En répondant au besoin d’un client national et/ou international
– En déterminant les paramètres caractéristiques correspondant au besoin
– En traduisant de façon pertinente et exhaustive les caractéristiques attendues en exigences techniques En mettant en œuvre une méthodologie adaptée
– En situant la valeur ajoutée des exigences par rapport à l’existant

Déterminer la solution conceptuelle :
– En respectant les exigences d’un cahier des charges
– En identifiant des solutions techniquement viables, économiquement conformes au Cahier des Charges
– En validant chaque solution de façon pertinente
– En classifiant les solutions selon des critères justifiés et chiffrés
– En formalisant la démarche à accomplir avec des outils pertinents
– En adoptant une démarche collaborative

Concrétiser la solution technique retenue :
– En définissant totalement une solution fonctionnelle et opérationnelle
– En transformant la solution préliminaire en une solution industrielle optimale respectant l’ensemble des contraintes technico-économiques
– En élaborant des documents métiers caractérisant la solution En s’appuyant sur les normes pour respecter la réglementation

Gérer le cycle de vie du produit et du système de production :
– En assurant la gestion et la traçabilité des flux physiques et de données
– En valorisant les données collectées pour les traduire en consignes de pilotage cohérentes En appliquant une démarche performante d’amélioration continue
– En vérifiant et maintenant une qualité optimale d’un point de vue économique et technique En s’appuyant sur des procédures et des standards

Proposer des solutions innovantes pour répondre à une problématique industrielle :
– En réalisant une veille technologique régulière et en intégrant notamment les outils de la propriété intellectuelle et de l’innovation ouverte
– En adoptant une démarche efficiente soutenant la créativité et l’innovation de manière individuelle et collaborative
– En utilisant des outils pertinents au regard de la démarche
– En intégrant convenablement les exigences conceptuelles pluridisciplinaires
– En répondant correctement aux besoins fonctionnels du produit/process
– En adoptant une posture propice à l’innovation

Compétences transversales :

Se servir du numérique :
– en utilisant les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.

Exploiter les données à des fins d’analyse :
– en identifiant, sélectionnant et analysant avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
– en analysant et synthétisant des données en vue de leur exploitation
– en développant une argumentation avec esprit critique

S’exprimer et communiquer à l’écrit et à l’oral :
– en se servant aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
– en communiquant par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français et dans au moins une langue étrangère.

Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle :
– en situant son rôle et sa mission au sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives.
– en respectant les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
– en travaillant en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
– en analysant ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.

Se positionner vis à vis d’un champ professionnel :
– en identifiant et situant les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
– en caractérisant et valorisant son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte -en identifiant le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs

Parcours Conception et production durables

Spécifier les exigences technico-économiques industrielles
– En répondant au besoin d’un client national et/ou international
– En déterminant les paramètres caractéristiques correspondant au besoin
– En traduisant de façon pertinente et exhaustive les caractéristiques attendues en exigences techniques
– En mettant en œuvre une méthodologie adaptée
– En situant la valeur ajoutée des exigences par rapport à l’existant

Déterminer la solution conceptuelle
– En respectant les exigences d’un cahier des charges
– En identifiant des solutions techniquement viables, économiquement conformes au Cahier des Charges
– En validant chaque solution de façon pertinente
– En classifiant les solutions selon des critères justifiés et chiffrés
– En formalisant la démarche à accomplir avec des outils pertinents
– En adoptant une démarche collaborative

Concrétiser la solution technique retenue
– En définissant totalement une solution fonctionnelle et opérationnelle
– En transformant la solution préliminaire en une solution industrielle optimale respectant l’ensemble des contraintes technico-économiques
– En élaborant des documents métiers caractérisant la solution
– En s’appuyant sur les normes pour respecter la réglementation

Gérer le cycle de vie du produit et du système de production
– En assurant la gestion et la traçabilité des flux physiques et de données
– En valorisant les données collectées pour les traduire en consignes de pilotage cohérentes
– En appliquant une démarche performante d’amélioration continue
– En vérifiant et maintenant une qualité optimale d’un point de vue économique et technique
– En s’appuyant sur des procédures et des standards

Intégrer le développement durable dans une démarche de développement industriel
– En intégrant une stratégie d’entreprise pertinente
– En scénarisant correctement le cycle de vie du produit et du système de production
– En analysant qualitativement et/ou quantitativement les impacts environnementaux
– En évaluant des solutions à partir d’indicateurs adaptés et quantifiables
– En valorisant la démarche et ses résultats

Compétences transversales :

Se servir du numérique :
– en utilisant les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.

Exploiter les données à des fins d’analyse :
– en identifiant, sélectionnant et analysant avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
– en analysant et synthétisant des données en vue de leur exploitation
– en développant une argumentation avec esprit critique

S’exprimer et communiquer à l’écrit et à l’oral :
– en se servant aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
– en communiquant par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français et dans au moins une langue étrangère.

Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle :
– en situant son rôle et sa mission au sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives.
– en respectant les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
– en travaillant en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
– en analysant ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.

Se positionner vis à vis d’un champ professionnel :
– en identifiant et situant les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
– en caractérisant et valorisant son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte -en identifiant le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs

Parcours Simulation numérique et réalité virtuelle

Spécifier les exigences technico-économiques industrielles
– En répondant au besoin d’un client national et/ou international
– En déterminant les paramètres caractéristiques correspondant au besoin
– En traduisant de façon pertinente et exhaustive les caractéristiques attendues en exigences techniques En mettant en œuvre une méthodologie adaptée
– En situant la valeur ajoutée des exigences par rapport à l’existant

Déterminer la solution conceptuelle
– En respectant les exigences d’un cahier des charges
– En identifiant des solutions techniquement viables, économiquement conformes au Cahier des Charges
– En validant chaque solution de façon pertinente
– En classifiant les solutions selon des critères justifiés et chiffrés
– En formalisant la démarche à accomplir avec des outils pertinents
– En adoptant une démarche collaborative

Concrétiser la solution technique retenue
– En définissant totalement une solution fonctionnelle et opérationnelle
– En transformant la solution préliminaire en une solution industrielle optimale respectant l’ensemble des contraintes technico-économiques
– En élaborant des documents métiers caractérisant la solution En s’appuyant sur les normes pour respecter la réglementation

Gérer le cycle de vie du produit et du système de production
– En assurant la gestion et la traçabilité des flux physiques et de données
– En valorisant les données collectées pour les traduire en consignes de pilotage cohérentes En appliquant une démarche performante d’amélioration continue
– En vérifiant et maintenant une qualité optimale d’un point de vue économique et technique En s’appuyant sur des procédures et des standards

Virtualiser un produit mécanique ou un process du concept au jumeau numérique selon les besoins de l’usine du futur
– En concevant un modèle idéalisé de la réalité
– En choisissant une modélisation adaptée au besoin
– En validant le modèle par une approche expérimentale vs théorique
– En effectuant une optimisation pertinente

Compétences transversales :

Se servir du numérique :
– en utilisant les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.

Exploiter les données à des fins d’analyse :
– en identifiant, sélectionnant et analysant avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
– en analysant et synthétisant des données en vue de leur exploitation
– en développant une argumentation avec esprit critique

S’exprimer et communiquer à l’écrit et à l’oral :
– en se servant aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française – en communiquant par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français et dans au moins une langue étrangère.

Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle :
– en situant son rôle et sa mission au sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives.
– en respectant les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
– en travaillant en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
– en analysant ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.

Se positionner vis à vis d’un champ professionnel :
– en identifiant et situant les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
– en caractérisant et valorisant son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
– en identifiant le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs

Débouchés

Secteurs d’activités (tous parcours) :

Le titulaire du B.U.T. GMP est un généraliste des industries mécaniques, employable dans une très grande variété de secteurs, comme : La construction mécanique et machines-outils, la construction automobile, la construction aéronautique et spatiale, la construction navale, la construction ferroviaire, les secteurs de l’environnement et de l’énergie, du nucléaire, de la déconstruction et recyclage, de l’agro-alimentaire, du machinisme agricole, de l’appareillage médical, électroménager, des sports et loisirs, du BTP.

Il peut s’insérer dans les équipes spécialisées ou polyvalentes des services et départements industriels tels que R&D (recherche et développement), essais, bureaux d’études et d’outillage, méthodes, industrialisation, maintenance et supervision, organisation et gestion de la production, production, assurance et contrôle de la qualité, achat, vente et après-vente

Type d’emplois accessibles :

Les diplômés du BUT GMP évoluent dans le secteur des entreprises manufacturières. Le BUT GMP conserve son aspect généraliste pour l’industrie mécanique en conception, en industrialisation et organisation industrielle. Les métiers visés sont ainsi :
– Technicien supérieur (TS) en bureau d’études, R&D,
– TS en gestion industrielle et logistique ;
– TS en méthodes et industrialisation ;
– TS en laboratoire d’analyse industrielle ;
– TS en qualité en mécanique et travail des métaux ;
– Pilote d’unité élémentaire de production mécanique ;
– Encadrant de proximité en industrie de transformation ;
– TS en Maintenance mécanique industrielle.

En plus de ces métiers génériques le parcours permet d’intégrer les métiers suivants : technicien avant-projet R&D, assistant designer, assistant en propriété industrielle, assistant en veille technologique.

Potentiel d’évolutions après 2 ou 3 ans d’expérience : métiers de la créativité et d’innovations multisecteurs « 

Poursuite d'études

Le BUT permet une insertion professionnelle ou une poursuite d’études en master, en écoles d’ingénieur, de commerce ou dans des formations spécialisées.